Klarnete başlama yaşı sorulduğunda verilen tek bir rakam yoktur; üç ayrı ölçüt birlikte değerlendirilir.
Birincisi eldir. Klarnetin delikleri parmak uçlarıyla tam olarak kapatılır; parmak açıklığı yetmediğinde ses sızar ve öğrenci bunu kendi hatası sanır. Bu nedenle küçük yaşta el ölçüsü doğrudan belirleyicidir.
İkincisi nefestir. Klarnet sürekli ve kararlı bir hava akışı ister. Çok küçük yaşta ciğer kapasitesi bu akışı uzun süre taşımaya yetmez; kısa cümlelerle çalışılabilir ancak ilerleme sınırlı kalır.
Üçüncüsü dişlerdir. Üst kesici dişler ağızlığa dayanır; süt dişlerinin dökülme döneminde bu dayanak değişir ve öğrenci her hafta farklı bir düzenle karşılaşır. Bu dönem çoğu zaman beklenir.
Bu üçü bir araya geldiğinde başlangıç için uygun bir aralık ortaya çıkar; çoğu öğrencide bu aralık ilkokulun son yıllarına denk gelir. Daha erken başlamak isteyen çocuklar için blok flüt ya da ritim çalışmaları ara bir basamak olarak kullanılır.
Yetişkinlerde durum farklıdır. Yaş sınırı yoktur; kavrama hızlıdır, buna karşılık dudak dayanıklılığının oturması biraz daha uzun sürer.
Derslerimizde başlangıç düzeyi, deneme dersinde bu üç ölçüt gözlenerek belirlenir.